Une pédagogie de studio

L’École supérieure d’arts plastiques est engagée dans une pédagogie de studio au confluent de projets communs, faite de temps forts répartis sur deux à cinq jours. Ces sessions créent sur un court terme les conditions d’une vitalité créative, et ont pour objectif d’aboutir à un objet plastique ou conceptuel autonome.

Elles favorisent les moments d’intensité de travail et permettent l’immersion dans une pratique et d’en explorer avec précision tous les aspects.

Elles encouragent également au croisement des savoirs et des médiums. Les différents enseignements se construisent ainsi dans l’échange et le partage des compétences techniques, critiques et théoriques.

Cette porosité conduit à l’émergence de projets innovants, que l’équipe pédagogique veille continuellement à renforcer.

Ainsi, les temps pédagogiques sont variés, composés de studios, de séminaires, de workshops, de rencontres avec des théoriciens et personnalités du monde de l’art, d’ateliers de recherche et de création (ARC), de projets collectifs menés en lien avec les grands partenaires de l’école.  Les étudiants participent d’autre part à un colloque annuel de scénographie/scénologie, construit en dialogue avec les axes de recherche ancrés dans le projet d’école. Sont également liés à la pédagogie les déplacements culturels et les stages.